domingo, 22 de noviembre de 2015

LA MARCHA DEL PROYECTO

Buenos días a todos, como ya sabéis, en el curso estamos llevando a cabo el proyecto "Historias de mi barrio".

Hemos creado en torno a este proyecto,una wiki a la que tenemos acceso todos los componentes de la clase, y en la cual, a medida que vaya avanzando el curso, compartiremos experiencias enriquecedoras para todos.

Después de varios meses trabajando el tema del proyecto, cada día estoy más contenta por formar parte del mismo,ya no simplemente porque haya adquirido conocimientos nuevos que previamente no tenía, sino porque gracias al mismo he compartido experiencias personales con familiares que de no estar realizando el proyecto, seguramente no habría vivenciado.

Una de las actividades que nos ha propuesto el profesor es comentar dentro de la wiki lo que nos parece el proyecto y comentemos todo aquello que nos parezca relevante en cuanto al mismo. 

Por lo cual a continuación os dejo el comentario que realicé en la wiki y os animo a todos a realizad algún tipo de proyecto relativo a las personas, ya que de verdad se aprende mucho escuchando a la gente que nos rodea.

Nos vemos pronto.



martes, 17 de noviembre de 2015

NO FORMAL

Buenas tardes, hoy 17 de Noviembre en la clase de Tic, hemos realizado la siguiente actividad: revisar diferentes propuestas educativas no formales y escoger al menos dos para explicarlas. Pues bien después de echar un vistazo a varias propuestas de la lista, he decidido escoger la propuesta de Wikimapia y Edutopia.
Voy a comenzar explicando el recurso de Squeak:
Primeramente me metí en el enlace proporcionado por el profesor e investigue un poco para saber de que trataba, ya que no lo conocía.
Wikimapia es un mapa editable online con el cual puedes ver o mostrar cualquier lugar del mundo.
Después de trastear un poco la propuesta llego a la conclusión de que se parece bastante a google maps, sobre todo en su utilización. 


Para moverte por el mapa simplemente debes hacer clic en él y arrastras el puntero para llegar al lugar deseado. También puedes ampliar o alejar el mapa.





Esta herramienta también nos permite buscar un lugar en concreto y guardar aquellos lugares preferidos e incluso añadir un link de wikipedia.




Si te registras tienes la posibilidad de realizar más cosas, aunque sinceramente yo veo la herramienta muy completa de por sí.

En cuanto a las aplicaciones en un aula de Educación infantil creo que pueden ser diversas;

Desde conocer lugares nuevos que no conozcamos por motivos económicos, de lejanía etc.
Enseñar a los alumnos rutas que vayan a hacer en alguna excursión próxima.
Crear juntos un proyecto de nuestros lugares preferidos e ir guardando cada uno un lugar en el mapa.
Conocer exactamente la distancia que separa dos puntos en el mapa. Por ejemplo la casa de cada uno de los alumnos respecto al colegio...etc.

Por otro lado os voy a hablar sobre Edutopia.






La sociedad avanza y con ello todo lo que la rodea. Es el caso del avance en todo lo que conocemos como tecnología y que poco a poco se encuentra más incorporada en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Esta incorporación de la tecnología en las aulas, desde mi punto de vista tiene sus pros y sus contras. Las nuevas tecnologías nos rodean diariamente, eso no lo podemos negar y que los niños aprenden cosas nuevas con ellas también es innegable, pero tenemos que tener claro los usos diferenciados de las tecnologías. El uso que damos de ellas en casa debe ser distinto al uso que se realice en las aulas.

Por otro lado me gustaría destacar el precio de dichos dispositivos. Normalmente la mayoría de las familias puedes permitirse tener un ordenador portátil familiar u otro dispositivo parecido, pero ¿y si alguna familia no puede permitírselo?... pues ahí está el problema, estamos creando nosotros mismos desigualdades en el aula, cuando se supone que el aula lucha contra ese factor social.

Gracias a esta herramienta he podido reflexionar sobre si es positivo introducir las nuevas tecnologías en el aula. Desde mi punto de vista creo que si pero hay que saber como hacerlo. Es necesario informar a las familias sobre ello para que de esta manera puedan controlar o estar informados de lo que hacen sus hijos con los dispositivos y desde mi punto de vista el uso de las nuevas tecnologías en el aula debería tener un horario delimitado, ya que como estudiante soy consciente del daño que han hecho las redes sociales sobre todo al rendimiento académico en horas de clase.

En cuanto a las aplicaciones didácticas, creo que con los niños más pequeños se podía hablar grupalmente sobre cuantos de ellos tienes tablets o algún dispositivo parecido. y con los niños más mayores, de primaria por ejemplo el debate podría profundizar más sobre si ellos ven positivo la incorporación de estos dispositivos en las aulas y por qué.

Espero que os haya gustado la publicación, ¡hasta la próxima!

lunes, 16 de noviembre de 2015

EXPOSICIÓN

Hola Buenos días, hoy os voy a comentar la exposición que realizamos mi compañera Eva Clemares Vicente y yo en clase de TIC.


La exposición gira en torno a la pregunta ''¿Qué es un proyecto?'', la cual tratamos de resolver de la manera más clara posible, para ello, utilizamos  ''VideoScribe'' y ''Kahoot''.


VideoScribe desde mi punto de vista es un programa sencillo aunque nuestra exposición llevó un largo proceso de trabajo. 



Se trata de un lienzo en blanco donde aparecen arriba las herramientas necesarias como insertar imagen, insertar texto, insertar audio (opción escogida por nosotras donde narramos con nuestra voz lo que está escrito), insertar música o cambiar la perspectiva o fondo del vídeo.





En la parte derecha podemos reproducir el video en el ''play'' para ver como nos ha quedado, exportarlo o subirlo directamente a youtube (opción que nosotras elegimos). 

Además podemos acercar o alejar los objetos según queramos y cambiar la cámara o el diseño de las imágenes, así como la fuente y el fondo.


Por último seleccionamos el tiempo que deseamos que aparezca cada objeto y guardamos o subimos el vídeo.

Retomando el tema de la exposición, os vamos a dejar un breve resumen de los contenidos expuestos con VideoScribe.

Empezamos por aclarar de donde viene el término ''proyecto'' y su definición, después explicamos detalladamente el ''trabajo por proyectos''.


Para crear un trabajo por proyectos:

1- Tenemos que identificar un posible tema de proyecto (¿Cómo surge?).
2- Hacer una previsión temporal del proyecto (temporalización).
3- Conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema (Ideas Previas).
4- Organización y planificación para averiguar las cuestiones que no sabemos (¿Cómo vamos a averiguarlo?).
5- Revisar continuamente si estamos alcanzando los objetivos planteados (evaluación).

Por último quisimos poner unas imágenes de alumnos trabajando por proyectos, creemos que es una manera más eficaz de aprender a la vez que investigan algo nuevo y se divierten.

Aquí os mostramos el trabajo final expuesto en clase. Debemos destacar que el audio lo incorporamos a partir del programa Movie maker.






A continuación os dejo un pequeño tutorial sobre Videoscribe y sobre cómo añadir audio a un vídeo en Movie maker.











La teoría expuesta está basada documentos extraídos de internet pero fundamentalmente en un vídeo propuesto por nuestro profesor Joaquín Paredes de una entrevista a Fernando Hernández sobre el trabajo por proyectos.

Para finalizar, quisimos comprobar si el resto de la clase había entendido estos conceptos.

Para ello formulamos unas preguntas pero no quisimos plantearlas de la manera tradicional en la que nosotras preguntamos y ellos responden, por eso utilizamos otra aplicación llamada ''Kahoot'', donde nos creamos una cuenta y poco a poco fuimos añadiendo preguntas con cuatro posibles respuestas cada una, donde solo una es la verdadera.




Dividimos a la clase por grupos y pedimos que cada grupo utilizase un móvil para entrar en kahoot.it, donde les pide un PIN que dimos nosotras, cuando todos los grupos se registraron comenzamos con el juego de preguntas y respuestas.

Las preguntas aparecían en la pantalla del profesor (proyectada y visible para todos los alumnos) y las respuestas asociadas con un color y un símbolo que aparecía en el móvil de cada grupo.

Tienen un tiempo determinado para contestar cada pregunta y al final de cada una nos muestra el ranking.

Este juego nos permitió ver el número de respuestas acertadas y falladas, para comprender que conceptos habían entendido y cuales necesitaban que aclarásemos.

Estas fueron nuestras ocho preguntas con todas sus posibles respuestas:



Este es un ejemplo de la pregunta uno del juego:






En cuanto a las aplicaciones didácticas en Educación Infantil:

En primer lugar creo que el trabajo por proyectos es de gran utilidad en educación infantil ya que como he comentado antes es una manera de aprender a la vez que se divierten, además desde mi punto de vista, de esta forma aprenden mucho más rápido y de una manera más difícil o tardía de olvidar.


Por lo tanto pienso que el aprendizaje por proyectos es de gran utilidad sobre todo en educación infantil donde los horarios son menos rígidos y encasillados, lo que nos permite con mayor facilidad trabajar de esta forma.


VideoScribe también podríamos comenzar a utilizarlo en infantil siempre y cuando les ayudásemos a manejarlo, es un programa sencillo y con dibujos simples lo que les puede llamar la atención, incluso a la hora de introducir conceptos me parece interesante este programa ya que al resultar llamativos los dibujos para ellos prestarían más atención, además podemos poner el texto al lado para que complemente la imagen aunque los niños aún no sepan leer ni escribir.

Kahot es un programa muy divertido para ellos que se puede utilizar para comprobar conceptos previos de los niños y otros conceptos que no tengan tan claros.

Es un juego muy entretenido, además no necesitan saber leer para jugar ya que al asociar las respuestas con un color y un símbolo bastaría con que el profesor las leyese en alto.

En este caso en lugar de poner cuatro opciones de respuesta, las podríamos reducir a dos.

Esperamos que os haya sido útil la entrada, y como siempre nos vemos la semana que viene.

martes, 3 de noviembre de 2015

EMPAQUETADORES MULTIMEDIA

Buenos días a todos, la actividad propuesta hoy día 3 de Noviembre en la asignatura de Tic consiste en comparar y analizar los diferentes empaquetadores de multimedia como JClic o Agrega, recursos para trabajar actividades educativas a través de una herramienta java.

AGREGA:

Uno de los empaquetadores que he estado analizando, es AGREGA.
Agrega es una federación de repositorios de contenidos educativos digitales donde docentes, alumnado o familias pueden buscar, visualizar y descargar material educativo digital.

El objetivo de Agrega es facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Se podrá acceder a cualquier contenido, desde cualquier lugar, utilizando distintos criterios de búsqueda.

En Agrega encontramos un potente buscador que nos permite el acceso a los contenidos educativos de forma fácil y rápida. Se podrán rastrear contenidos educativos de cualquier Comunidad Autónoma, en distintas lenguas, descargarlos y utilizarlos en el aula sin complicados procesos de instalación.





Para buscar una actividad adaptada a nuestras preferencias, solo tendremos que poner en el buscador que aparece en su página principal la palabra con la que esté relacionada dicha actividad(por ejemplo, pondremos "sumas" si lo que queremos es conseguir algún ejercicio que facilite su conocimiento). Como resultado obtendremos una lista bastante amplia de recursos educativos procedentes de diferentes autores. Agrega permite descargarnos las diferentes actividades en nuestro ordenador, además ofrece una previsualización que nos permite observar cómo funciona la actividad que hemos seleccionado. 







Todos los contenidos digitales educativos de Agrega están organizados curricularmente, según los bloques de contenidos establecidos para cada asignatura y curso por la Ley Orgánica de Educación. Se cubren así las etapas de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas y Enseñanzas Oficiales de Idiomas.

Si en el buscador de agrega, seleccionamos árbol curricular, podremos buscar los contenidos por niveles curriculares de dos maneras diferentes.




A través de la búsqueda rápida en la que deberemos rellenar esos campos para conseguir los contenidos que más se adapten a nuestras necesidades.




También podemos realizar la búsqueda a partir de la otra opción, ruta curricular. En esta opción debemos elegir educación infantil y seguir estos pasos:








En este caso he elegido el segundo área de educación infantil, ya que estamos trabajando el proyecto del barrio, y dentro del segundo área el apartado de cultura y vida en sociedad.




Una vez realizada esta selección, nos aparecen multitud de actividades.






De todas las opciones he elegido una de ellas, la actividad se llama "At the park".






Antes de descargar en nuestro ordenador la actividad, nos permite previsualizarla.










JCLIC:

Un ejemplo de este tipo de herramientas es JCLIC, una plataforma de unidades didácticas, ejercicios y juegos para estudiantes. Las actividades vienen agrupadas por edades(desde Educación Infantil hasta Bachillerato) y por áreas(matemáticas, lengua, música, tecnología, etc.).






Existen dos formas diferentes de utilizar Jclic, bien desde el propio navegar o descargarlo en nuestro ordenador. Yo elegí la primera opción, también debemos tener en cuenta que para trabajar con Jclic, es necesario tener instalado Java en nuestro ordenador..

Jclic, nos ofrece numerosas actividades de diferentes temáticas, desde rompecabezas a sopas de letras, asociaciones... etc.

Me gustaría resaltar la utilidad de la explicación del juego antes de comenzar a jugar, me parece que se entiende bastante bien y también que ha medida que haces la actividad, se indica si la estas realizando correctamente.


Dentro de todas las actividades que nos ofrece Jclic,he escogido dos tipos de actividades diferentes, en la primera se trabajan las posiciones y en la segunda los animales.










En definitiva, creo que tanto Agrega como Jclic son herramientas muy útiles para todos los docentes y para trabajar contenidos de forma distinta a la que estamos habituados.
Nos pueden ser de gran utilidad para programar nuestras clases de Educación infantil, ya que pondrán a nuestro alcance infinidad de actividades con las que nuestros alumnos aprenderán mientras se divierten.
También creo que sería de mucha utilidad dar a conocer estas plataformas a los padres,ya que en muchas ocasiones los padres reclaman recursos de calidad para poder trabajar y reforzar contenidos en casa con sus hijos y muy pocas veces los encuentran.